sábado, 14 de febrero de 2015

Proyecto "Tenemos una cita"

En el marco del anterior post, que fue un proyecto puntual, mantengo también un proyecto continuado llamado "tenemos una cita", en la que al inicio de cada clase escribo una cita de un matemático o sobre matemáticas en la pizarra y la discutimos brevemente. Esta actividad se puede incluir dentro de las mismas premisas y necesidades que el proyecto de las biografías.

Comencé escribiéndolas yo, pero al poco tiempo los alumnos se animaron a participar y propusieron ponerlas ellos, aunque durante algún tiempo necesitaron un poco de orientación para encontrarlas ahora ya lo hacen por ellos mismos.

Por ahora, la cita que más les ha impresionado es "multiplícate por cero" de Bart Simpson, la discusión tengo que decir que fue bastante divertida. Además los Simpson son fuente de numerosas citas matemáticas, pero eso ya para otro post...

Os dejo dos imágenes, en una la cita la escribí yo, en otra un alumno.



sábado, 7 de febrero de 2015

Proyecto sobre biografías

Bueno, después de bastante tiempo sin escribir en este blog lo voy a tratar de retomar. Intentaré escribir una vez por semana un artículo, sé que es difícil, pero lo voy a intentar.

Para retomar el blog voy a escribir acerca de uno de los proyecto que he realizado con los alumnos del instituto donde trabajo, a lo largo de las semanas veremos otros cuantos.

El primer proyecto que he trabajado trata sobre biografías de matemáticos famosos. Realicé esta actividad tras detectar la falta de conocimiento de los alumnos de 1º de ESO acerca de matemáticos de renombre y sus trabajos y en el marco de la Orden de 10 de Agosto por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la educación secundaria obligatoria en Andalucía. En este documento el tercer núcleo temático a trabajar en secundaria es: Dimensión histórica, social y cultural de las matemáticas.

Por tanto esta actividad da cobertura a una necesidad detectada y a la legislación vigente en Andalucía.

La actividad la dividí en varias jornadas, dos para ser más concreto. En la primera repartí la biografía que iba a realizar cada alumno, lo hice respetando que fuesen l@s matemátic@s más conocid@s, es decir, traté que hubiese matemáticos de ambos sexos, siendo en este aspecto una actividad que podía caer también en el lado de la coeducación. En esta primera jornada dispusimos de los portátiles del centro para realizar la actividad en la que anotaban los principales datos de los diferentes autores para realizar el trabajo individual, que más tarde tuvieron que exponer, a la par que yo contaba algunas anécdotas acerca de algunos de los autores. En la segunda jornada, trabajando por parejas, realizamos unos murales o cartulinas en las que exponíamos los principales datos de estos autores y sus principales trabajos en matemáticas.

Por tanto es una actividad sencilla que yo realicé en los últimos días antes de Navidad y los dos primeros a la vuelta para facilitar la marcha y la vuelta de los alumnos al centro.

El resultado lo podemos ver en las siguientes fotos...

  



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